Навчально-методичні посібники
Методичні рекомендації:
Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції "Формування готовності педагогічних працівників до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання" (РОІППО)
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: презентація
Поради вчителям, які навчають дітей з порушенням інтелекту (з легкою розумовою відсталістю), підготовлені фахівцями ММПМПК
Про організацію навчально-виховного процесу учнів з розумовою відсталістю та затримкою психічного розвитку Лист МОН від 13.08.14 №1/9-413
Реалізація змісту нових Державних стандартів освіти для дітей з особливими освітніми потребами у 2014/2015 навчальному році
Інструктивно-методична нарада «Особливості організації навчально-виховного процесу з дітьми, які мають особливі освітні потреби у 2014/2015 навчальному році»
Методичні рекомендації щодо організації та змісту навчально-виховного процесу з інклюзивного навчання дітей з особливими потребами у 2014/2015 навчальному році (КОІППО Київ)
Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами у навчальних закладах
Основні поняття пов’язані з інклюзивною освітою
Розбудова системи інклюзивного навчання
Що таке інклюзивне навчання?
Розвиток рухів зап’ястя та пальців рук
Діти з порушеннями зору
Діти з ДЦП
Основні напрямки корекційної роботи з дітьми, які мають вади слуху
Корекційна спрямованість індивідуального навчання
Обстеження вчителем учнів, які навчаються індивідуально
Деякі аспекти навчання дітей молодшої школи з вадами розумового розвитку
Вимоги до психолого-педагогічної характеристики учня
